Clase Universitaria

El cine, empleado como fuente de información, permite profundizar en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia, mirar hacia acontecimientos pasados, presentes y futuros, nos permite juzgar, ponernos en el papel de los personajes históricos más relevantes, y preguntarnos el por qué de sus actos, como así también entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas, entre otras.

Estos y otros aspectos convierten al cine en unrecurso más a disposición no sólo del docente, sino también del currículum, atodos los niveles. Experiencias anteriores (Marín y González, 2006) nos han permitido constatar cómo el cine puede actuar como un recurso didáctico y pedagógico al servicio de la enseñanza. Como afirma Méndez (2001: 23), los medios de comunicación, y en particular el cine, “actúan como educadores informales”, es decir, tras su dimensión lúdica esconden una faceta formativa,y si se poseen las herramientas y los criterios adecuados (formación, actitud crítica, predisposición al aprendizaje…) se pueden concebir desde otras perspectivas más formales y, en consecuencia, con un objetivo educativo...